新京报：仝卓要求恢复高考成绩 不好意思法规不允许

仝卓方面质问“某市教育局是 依据哪条法律法规撤消 的中考成绩”,显然他并没只想理解下涉及法规。▲微博图片。　　引起舆论注目 的“仝卓往届生逆应届生”事件,还在首演新的剧情。

　　7月29日,仝卓工作室发文称之为,想要完全恢复仝卓 的中考成绩,“目前正在行政审核程序中,让我们拭目以待,某市教育局是 依据哪条法律法规撤消 的中考成绩。一笔一画问 的卷子,学籍学历我们不要 的,分数凭什么撤消。”　　回应,山西省教育厅工作人员对此：目前正在核实,核实后不会依法依规处置。　　在事发1个多月之后,仝卓想要通过行政审核程序恢复高考成绩,让这起本来渐渐退出公众视野 的事件再度获得探讨。

　　很多人可能会基于仝卓此前 的“打滑”展现出,戴着有色眼镜看来仝卓 的表达意见,秉承“早知如此,何必当初” 的态度立场先行地驳斥他。　　但仝卓 的这份表达意见通不合理,还不应置放法律框架下去检视——就算仝卓此前有罪过,分担 的代价也该“过罚非常”,而不应是 “长短失据”,惩处得严苛依法展开。只有用法律还击其批评,才能让人心服口服。

　　事实上,仝卓回头行政审核程序,也是 按照法律程序去“维权”——虽然维 的是 “真为权益”还是 “伪权利”,仍须要辩论。在网上,仝卓 的部分粉丝也顺着他 的逻辑,指出撤消学历有理、中止中考成绩无据。　　那根据现行法律法规,仝卓中考成绩被撤消,真为 的于法无据,归属于法另加处罚吗？不然。　　仝卓批评“某市教育局是 依据哪条法律法规撤消 的中考成绩”,可见他有可能连《山西省教育厅关于仝卓以假造应届生身份参与中考问题 的处置通报》也没严肃看。

　　该通报具体,依据《国家教育考试违规处置办法》第九条规定,山西省招收考试管理中心已做出“仝卓参与山西省2013年中考各阶段、各科成绩违宪” 的处置要求。值得注意 的是 ,作出处置 的不是 “某市教育局”,是 山西省招收考试管理中心,作出处置 的依据是 《国家教育考试违规处置办法》第九条。　　而《国家教育考试违规处置办法》第九条又规定,“试题有第六条、第七条所佩考试作弊不道德之一 的,其所甄选参加考试 的各阶段、各科成绩违宪；参与高等教育自学考试 的,当次考试成绩各科成绩违宪。”　　该办法第七条具体,“教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试完结后找到下列不道德之一 的,应该确认涉及 的试题实行了考试作弊不道德：（一）通过伪造证件、证明、档案及其他材料取得考试资格、特分资格和考试成绩 的……”仝卓通过伪造证件、证明、档案,取得以应届生身份录取艺术类院校 的资格,就是 “考试作弊不道德”。

按照规定,“其所甄选参加考试 的各阶段、各科成绩违宪”,几乎合理合法。　　另外,此办法规定,“试题或者考试工作人员对教育考试机构做出 的违规处置要求上告 的,可以在接到处置要求之日起15日内,向其上一级教育考试机构明确提出审核申请人。”不告诉仝卓向下一级教育考试机构明确提出审核申请人,是 在接到处置要求 的15日以内（6月27日之前）,还是 在放微博前后才明确提出？如果现在才明确提出,那难道也不出时效内。　　自从被撤消学历、中止成绩后,仝卓并没“消失”。

他在微博上还很活跃,以致于倾听。“在哪摔倒就立马车站一起” 的“悲观”态度,本无可厚非,但前提应当是 付出代价自身罪过,那样才能更佳地站一起。

　　伪造身份参与中考,就是 毁坏规则,不论是 否借此取得必要益处,被依规依法处理都在情理之中。就如一试题装载手机进考场,显然就没看手机,却被判断违纪,这门科目 的考试成绩被中止,他无法以没取得实际益处而坚称没有毁坏规则。

　　时至今日,仝卓和部分粉丝都对他因往届生逆应届生就被撤消学籍、中止成绩兜“不平”。有些人还将此事跟冒名顶替案对比,指出他没替补别人 的人生。

但这是 拿着比坏逻辑模糊不清是 非,也漠视了法律精神和规则威仪。　　就此事看,舞弊再次发生后,中考成绩似乎不是 仝卓想要完全恢复就能完全恢复 的。法律对中考作弊 的严厉打击,是 在具体公平底线。

仝卓现在还在为自身“辩解”,显然自省和反省还近过于,对法律严肃性也缺少充足理解。以文学创作之名——新京报·新声代第二届中学生文学创作建构营启动　　2020年预见是 个类似 的年份：疫情蔓延到,大国摩擦,中考延期,洪水侵袭……越是 繁琐 的世象,就越必须有力 的传达,必须我们以文字为剑,水落石出思想 的迷雾；以写出作为媒,与世界促膝长谈。　　乘风破浪,让思想航行。

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